2015年12月1日，騰訊網主辦的2015“回響中國”教育年度總評榜榮耀盛典在北京隆重舉行。本屆活動以“人人都是教育+”為主題，聯合知名教育專家學者、教育企業掌門人、互聯網教育的探索者實踐者，共同探討了一年來中國教育探索、升級、創新的發展過程。上海STEM云中心榮獲“2015騰訊網教育年度總評網榮耀盛典”2015國際科學教育創新項目獎。

       在此次教育盛典上很多創新項目創始人以TED式演講分享了他們對教育行業、教育內涵等的看法。上海STEM云中心創始人張逸中博士也受邀帶來題為《中國STEM教育的探究》的演講。

        他認為STEM教育是讓孩子獲得解決問題的能力而非單純教授各學科知識。他在現場提到，上海STEM云中心正在努力探索STEM課程落地形式，并強調STEM教育并不注重價格高低，而是以教會學生解決問題的能力為目標，并促進學生用自己的知識探索未知世界。

      以下為張逸中博士的演講視頻和文字實錄：

       今天帶來主題中國STEM教育的探究。

      首先我介紹一下什么是STEM？很多一些老師對STEM非常感興趣，STEM最早來源于美國，是一種全新的教育理念，STEM是科學、技術、工程、數學的首字母縮寫，有一個定義就是教育探究及學習被安排在情景之中，學生解決真實世界問題，并且可以為自己創造機會，用通俗的話教小朋友如何來解決問題而不是單純學習知識。

       下面我講一個例子，看看我們STEM教育到底能夠為孩子們帶來怎樣一些力量？首先看一下左邊的這張照片價值人民幣一千塊錢，右邊是一個純手工打造30塊人民幣，隨著教育投入硬件不斷提升，感覺我們機器人應該會隨著硬件提升而變得更加好，我想下面我們看一下這兩個機器人的狀況。先看左邊這個機器人，大家看一下這個機器人一直歪歪扭扭，這是中國經典科創項目，幾十年以來這樣子一種狀態一直沒有發生任何變化，在我小時候參加過這樣比賽也是這樣子，我們下面再來看一下我們另外一個視頻。大家不要眨眼睛，看一下右邊，應該說是非常的流暢，一樣30塊錢的小車為什么達到這樣的效果？實際上   這個問題是困擾很多的老師和學生。

       實際上我們會發現多我們在真正實施教育過程中，經常只其然不知其所以然，我們學習大量知識，對于整個方法其實基本上沒有。

看看這個怎么做到？這個老師通過跟學生一起分享問題，解決問題，把整個設計思想做探究，把小車走的這么好的原因找到，最后達到這樣效果。所以送上比較喜歡一句話，我們不是單純教孩子們造一樣東西，而是教他們造一樣東西的方法去探索未知的東西，而不是守著自己已有的東西。

       我們傳統的教育方法，遇到一個問題的時候經常直接奔著解決方案，花非常久的時間在設計，最后以成果為導向，經常發現根本沒有辦法達到最終預想。

        STEM方法則是發現不問題不斷細化問題，然后設計不同解決方案，這個跟企業做方案一樣，選擇最簡單有效方法實施，最后成果不重要，而是整個過程中所有過程，我們看一下這個是學生展現出來的。

左邊這個照片是國際學校英語老師幫助孩子們把整合過程展示出來，而右邊是一個我們高中生，一樣把思路展示出來，這個是我們希望學生能夠展現過程，而非直接結果。我們研究中心在整個教育思考當中需要考慮怎樣STEM教育怎么落實到地，把我們剛剛看到的理念貫穿學習當中，我們提供很多東西，包括跟國外頂級實驗室對接，讓學生真正開展這個項目。下面最后給大家看一張照片，這個是教育過程展現，中間是小朋友通過學習自己探究方法，把DNA提出來掛在自己脖子上，今天我想做得分享就在這里，謝謝大家。